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磕头拜师，为何要磕三个响头，为何要行跪拜大礼，这其中可是有大学问，千万不能小看了这样的礼仪。
行跪拜大礼是因为师同父母一样。所谓“天地君亲师”地位可见一斑。父母让你获得肉体，师傅为你“传道、授业、解惑”。当然双膝跪地，也说明古代尊师重教和人与人之间尊卑地位。
则这磕的三个响头，其一是向天地鬼神磕头，其二则是向师门祖师磕头，最后则是向师傅磕头，代表侍奉师傅就如同侍奉父亲一样，以师为父。
“你何时与为师回到颍阴城中。”
突然认陈修为学生，荀爽也是一时心血来潮，不过他也不后悔，随即便开口问道，这个学生估计是最后教授的学生了，就带在身边好生教授本领，能学到多少就看他个人的天资如何。
“家中尚且有老母在世，还有一小妹，等学生安顿好后，在去颍阴寻找，此不请之处还请老师见谅。”
“体之发肤受之父母，这本就是应作之作，何来不请之情，你且把家中老母与小妹带到颍阴，今后你还要跟随为师学习，你母你妹皆由荀家照顾，你说这样可好？”
荀爽一番话顿时打消了陈修心中的疑虑，这也是陈修之前想到最好的结果，如今做到了，荀爽待自己如此，仅初次见面，便能做到这个地步，他还有何话可说！
“老师.....”
一声老师，发自肺腑的喊出，天地君亲师，这个老师陈修服了。
手中拎着一条大鱼，陈修突然想到了自己似乎还少了什么东西，随即看了一眼手中的大鱼，突然开口道：“老师则是这是学生的束脩，还请老师莫要嫌弃。”
闻言，荀爽猛的一回头，紧紧的盯着眼前的这个刚刚收的学生，见他眼睛清澈如水，没有丝毫做作，不由大笑起来：“好！好！”
在笑声中，荀爽接过了陈修手中那只分量不轻的鱼，于是陈修再接过荀爽手中的鱼，帮他提着，脚步加快，但却极为规律，让人看不出一丝一毫的急躁。
在后面慢悠悠的走着的荀爽见此心中满意的点了点头，由小见大，此子不骄不躁，算是可教之才！
赶到家中后，陈母正在厨房中点燃着做饭的柴火，而小妹陈雨旋则是在旁边帮忙着。
陈修与荀爽一进门的时候，陈母便已经看到，见到陈修身后跟着一个气度不凡的中年男子，心中不由一愣，随即立马收拾了一下，神色尴尬的走了出来。
“儿这是....”
“娘，这是我的老师。”
“可....”
家境困难，陈母心中一直想要让儿子进私塾读书，可奈何，听了儿子的话，心中即是感到一丝的欣慰，又感到一丝的彷徨。
“娘，束脩儿子已经给了。”
知道母亲说什么，陈修立即开口打断了陈母的疑虑，而荀爽恰如其好的点了点头，他这一点头，陈母心中大定，于是开口道：“先生可愿意留下吃个午饭？”
陈母一开口便觉得有些不妥，但话既然已经说了出来，没有在收回去的道理，于是满是期盼的望着荀爽。
“善！”
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